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本书350条节奏是以五线谱带音高写出,教师可以针对节奏、视奏、视唱等不同训练目的,以不同的方式使用,都是非常好的训练。比方说看着带有音高的谱,但只打出节奏,就是做节奏的训练;或者以念唱名的方式,精准的把题目的音和节奏念出,增进视谱能力;若以视唱题型来看,则必须先具备有音程视唱的基础,适合高考准备或者学院平日练习。
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